Beitragende: Annemarie Heinze, Ilse Spangenberg, Karli Suess, Sabine Haefcke. Bilder: Ursula Kopp, Sabine Haefcke. Für Zusammenstellung (und Fehler) verantwortlich: Sabine Haefcke.

Em neues Schuljahr beginnt, und ich hoffe, ihr seid gesund und munter dabei, alle Vorbereitungsarbeiten mit neuer Energie und viel Geduld zu meistern.

Zurückblickend - denke ich - war das vergangene Jahr recht erfolgreich. Es stand im Zeichen unserer grossen Arbeitskonferenz in Ottawa im Mai. Sie wurde ein grosser Erfolg - dank eurer Mitarbeit und Hilfsbereitschaft.

Planungskonferenzen mit Ilse Spangenberg, Ursula Kopp, Bernd Schliephake und mir gingen voraus: Wir in Toronto, Sylvia Grambart, Eva Ledwig vom Goethe Institut, Karin Haelssig und Kollegiurn, Barbara Hörger in Ottawa. Mit Telefon-, Fax- und E-mail-Korrespondenz hielten wir uns gegenseitig auf den Laufenden. lhr, in ganz Kanada, habt mit Diskussionen, Workshops, Vortragen zum Erfolg beigetragen. Euch allen ein herzliches “Dankeschön!”

Unglücklicherweise konnte ich aus Gesundheitsgründen an der Tagung nicht teilnehmen, war aber in Gedanken bei euch, kannte ich doch die Tagesordnung. Und mit Ilse und Ursula an der Spitze konnte ja nichts schief gehen. Euch beiden ein besonderes "Dankeschön!"

Auf den folgenden Seiten findet ihr die Berichte und Ergebnisse der Maikonferenz. Wieder einmal ein stolzer Erfolg!

Für nächstes Jahr planen wir zwei Konferenzen, eine im Westen und die andere im Osten (Ontario und Quebec). Das Jahr drauf wieder alle gemeinsam.
 

Annemarie Heinze, Bernd Schliephake, Vice-Konsulin Marianne Bath

Am 2. Juli waren Bernd Schliephake, Ilse, Ursula und ich zu einem Luncheon von Vize-General Konsulin Frau Bath in Toronto eingeladen. Leider konnte Ilse nicht dabei sein. Frau Bath ist sehr an unserem KVDS interessiert, ebenso an unseren Schulen. Es waren schöne, interessante Stunden. Gut, dass Bernd dieses Treffen noch arrangieren konnte, bevor alle in Urlaub fuhren.

Bernd, an dieser Stelle möchte ich im Narnen aller Kolleginnen und Kollegen unser tiefes Mitgefühl zum Hinscheiden deiner Mutter aussprechen. Es waren keine schönen Ferien für dich in Berlin, aber vielleicht mindert es den Schmerz ein wenig zu wissen, dass du ihre letzten Stunden mit ihr verbringen konntest.

Nun alles Gute euch allen und auf ein erfolgreiches, zufriedenstellendes neues Schuljahr!

Eure Annemarie Heinze
Präsidentin des KVDS

Sie kamen angereist aus allen Teilen des ganzen riesigen Landes. Sogar aus Halifax! Sie kamen per Flugzeug, per Bahn und per Auto, und manche warteten am Treffpunkt: Ottawa. Es war Anfang Mai, Tulpenfest, und, wie man uns sagte, das erste richtige Frühlingswochenende des Jahres. Einige kamen aus Gegenden, in denen der Frühling schon lange etabliert war, andere hatten ihren Wohnort in Schnee und Eis zurückgelassen. Die freuten sich über das frische Grün überall, eine Farbe, die sie bereits auf die Verlustliste gesetzt hatten, und lebten sichtlich auf. Was ein Viereinhalb-Stunden-Inland-Flug doch ausmachen kann, nicht?

Alle folgten sie der Einladung des KVDS zur diesjährigen Fortbildungskonferenz für Lehrkräfte der sogenannten Samstagsschulen. Sie begann am Freitagnachmittag mit der Vorstandssitzung im Goethe Institut in Ottawa. (Eine Frage nebenbei: Wieso gibt es im Osten Kanadas drei - oder zweieinhalb - Goethe Institute und im Rest des Landes nicht ein einziges????)

In Abwesenheit unserer Präsidentin, Annemarie Heinze, die leider plötzlich erkrankt war, befasste man sich unter Ilse Spangenbergs Vorsitz mit den üblichen geschäftlichen und einigen fachlichen und organisatorischen Tagesordnungspunkten. (Ein offizielles Protokoll ist sicherlich zur Einsicht vorhanden.) Nach zwei Stunden harter Arbeit gesellten sich die Vorstandsmitglieder zu den inzwischen in Gruppen und Grüppchen eingetroffenen Konferenzteilnehmern, die bereits in lebhafte Gespräche verwickelt waren. Man freute sich rundum über Wiedersehen oder Kennenlernen. Es wurde geredet, gelacht, bewundert, bedauert .... Der Geräuschpegel war jedenfalls ziemlich hoch - nur zeitweilig gedämpft durch den Genuss des von der Deutschen Botschaft gestifteten köstlichen kalten Buffets und der dazugehörigen Getränke. (Mit vollem Mund spricht man nicht!)

Karli Suess und Bernd Schliephake u.a.

Axel Rechlin und Hans von Stackelberg

Gesättigt und erfrischt versammelten wir uns in grosser Runde zur (un)formellen Begrüßung und Vorstellung. Jeder erzählte etwas von sich und seiner Schule und den diversen Schwierigkeiten. Am meisten handelte es sich bei den Problemen um verwaltungs- und finanzbezogene Stolpersteine, und die scheinen in allen Landesteilen verschiedener Natur zu sein. Offenbar hat jede Provinzregierung und jede Schulbehörde eine eigene einfallsreiche Methode, unseren Schulleitungen Knüppel zwischen die Beine zu werfen!

Karin Haelssig von der DSS Ottawa gab uns die Einzelheiten für den geplanten Unterrichtsbesuch in ihrer Schule, der für den nächsten Morgen auf dem Programm stand. 
 

Es war aber auch für Unterhaltung gesorgt: Ein Gedicht, in dem es um deutsche Rechtschreibung ging, und Lieder und Balladen mit Gitarrenbegleitung, spritzig vorgetragen von Karli Suess. Eine bisher von Fachberatern unerreichte Kunst! Ich weiss ja nicht, was die anderen abends noch unternommen haben, aber eine recht umfangreiche Gruppe fand sich noch im Hotelzimmer besagten Fachberaters zusammen und .... ja, fachsimpelte. Wirklich! Ziemlich lange sogar!

3. Mai 2002: Ilse Spangenberg dankt Karli Süss mit einer Blume für die musikalische Unterhaltung. Rechts: Zwischen Lehrkräften der DSS Ottawa zweite von links: Frau Könen, Deutsche Botschaft Ottawa.

Samstagsmorgen, 4. Mai 2002: Schulbesuch: 9-13jährige Schüler in einer Anfängerklasse lernen "hands on" Vokabular und Grammatik zum Thema "Kleidung."

Am Ende der Rundfahrt wurden die designierten Gruppen, die jetzt durch den Einsatz einer Taxe wieder vollzählig waren, zu den zwei ziemlich weit auseinanderliegenden Teilen der Sprachschule gebracht, und die ernsthafte Arbeit begann: Unterrichtsbeobachtung und dann die Beurteilung. Wie macht man es richtig? Wie sollte man es nach Möglichkeit nicht machen? Das sind die Fragen! Die armen Lehrer auf dem Präsentierteller haben dabei keinen leichten Stand. Aber für eine echte Fortbildung braucht man eben gute und, sagen wir mal, verbesserungsbedürftige Anhaltspunkte, nicht? Ich selbst war mit meiner Partnerin Zeuge einer gekonnt gemeisterten Impromptu-Situation in der 5./6. Klasse, wo die Musiklehrerin unvorbereitet und uninformiert als Ersatz einspringen musste. Sie hatte mit einem quasi aus der Luft gegriffenen Thema die Sache fest in der Hand. Sie integrierte Spiel und Lied in den Lernprozess, mit dem Erfolg, dass die Kinder (und wir!) ausnahmslos willig und lebhaft mitmachten.

Die Schülereltern versorgten uns danach mit einem gut bestückten und leckeren Mittagessen (DANKE!), und der Bus brachte uns zurück ins Goethe Institut. Mit erneuter Energie stürzten wir uns zunächst in die Unterrichtsauswertung. Es folgten zahlreiche interessante "workshops" oder Arbeitsgemeinschafts-Vorträge: Lehrpläne am "Leitfaden" orientiert; Musik im Unterricht (Jodeln!?), nach Uwe Kind, mit einem reichhaltigen Angebot an verfügbaren Liederbüchern; die zukünftige Beurteilung von Schülerleistungen. Wenn man Helma Kroeh-Sommer glauben kann, kommen wir demnach mehr und mehr dahin, dass die Leistungs- und Fortschrittsbewertung zum größten Teil von den Schülern selbst vorgenommen werden wird. Ein interessantes Konzept, das absolut nicht von der Hand zu weisen ist!
 

Hannelore Pai, Ilona Beck u.a.

Barbara Schuelter, Ulrike Thiessen, Ursula Kopp, Mary Lou Rausch, Birgit Wirz-Endrys u.a.

Beim anschliessenden Abendessen im "Oregano" wurde an den einzelnen Tischen zwischen Pasta, Rotwein und Oliven eifrig und geräuschvoll weiter diskutiert. Und im Hotel empfing uns ein Plakat mit der Aufschrift "Attention KVDS: Important Meeting in Room 1510!" Gehorsam folgten wir der Aufforderung und landeten in einer fröhlichen "Sardinenbüchsen-Situation". Bis spät in die Nacht wurde die Theorie der so wichtigen persönlichen Begegnungen in die Wirklichkeit umgesetzt!
 

Freudig bereit, den letzten Vormittag noch voll zu nutzen, erschienen alle Hotelbewohner am Sonntagmorgen unmenschlich früh zum Frühstück und standen vor verschlossenen Restauranttüren. Es dauerte ein Weilchen, bis das Personal auftauchte und uns einheitlich mit Rührei, Toast und Kaffee abspeisen konnte. Trotz der dadurch entstandenen Verspätung schafften wir es, alle verbliebenen Programmpunkte zu erfüllen. Da gab es noch Themen wie "Literatur im Primarbereich", "Sprachdiplom I", "Es ist geil, jung zu sein". Unsere Fachberater, Bernd Schliephake und Karli Suess, gaben uns Hinweise auf neues Landeskundematerial, auf finanzielle Beihilfe aus Deutschland, und wie man am besten darankommt, und empfahlen die Einführung der ZDP (Zentrale Deutschprüfung). Im letzten Plenum hörten wir von einer erfolgreichen Lehrerkonferenz in Vancouver und von der immer noch etwas zähflüssigen Weiterentwicklung der Leitfaden-Materialsammlung. Wir sprachen über die Gestaltung zukünftiger Tagungen und des KVDS INFO-Briefes. Der soll von nun an, der Reihe nach, von den Vorstandsmitgliedern in den einzelnen Provinzen zusammengestellt und herausgegeben werden. Zum Schluss kam noch die Jahreshauptversammlung mit der Vorstandswahl.

Birgit Fulda

Dr. Helma Kroeh-Sommer

Ilse Spangenberg

Es war geschafft! Ein grosses Lob und Dankeschön gilt Ilse Spangenberg, die - ohne Trillerpfeife und Peitsche - liebevoll-energisch die ganze Schau über die Bühne gezogen hat, was nicht immer ganz einfach gewesen sein muss. Organisatorisch und inhaltlich wurden von ihr und allen Beitragenden grosse Dinge geleistet, und ich glaube, alle, die es miterlebt haben, werden bestätigen, dass dies ein auf der ganzen Linie gelungenes Unterfangen war.
 

Eva Ledwig, Koordinatorin. Goethe Institut, erhielt ein kleines "Dankeschön."

Obendrein bescherte uns Ottawa herrliches Wetter. Wir genossen es beim letzten Mittagessen im Freien und beim Bummel durch die Reihen farbenfroher Marktstände ..... bis uns Calgarianern jemand, der den landesweiten Wetterbericht gehört hatte, grinsend mitteilte, dass es zu Hause schneite - und zwar ernsthaft! In der Tat fielen an diesem und dem folgenden Tag 35 cm Schnee bei uns (und dann nochmal am 22./23. Mai!). Aber was soll's? Wir hatten in einer schönen Gemeinschaft den Frühling gekostet und wussten: Er existiert!

Sabine Haefcke

Wir waren uns alle einig bei der Maitagung, dass wir mit dieser Art Fortbildungszusammenkünften ein grösseres Auswirkungsfeld erreichen müssen. Die leidigen Finanzen - oder besser: der Mangel an denselben - erlauben aber in dem Rahmen wirklich nicht mehr als 30 Teilnehmer (Ortsansässige ausgeschlossen), da die Flug- und Unterbringungskosten einfach zu hoch sind.

Um dem entgegen zu wirken, müssen andere Wege gefunden werden. Vorläufig wurde beschlossen - wie von Annemarie schon erwähnt -, es mit sich abwechselnden nationalen und "halbnationalen"  Konferenzen zu versuchen. Für das kommende Jahr sind deshalb eine Toronto- und eine Edmonton-Tagung ins Auge gefasst worden.

Die östliche ist bereits für das dritte Juniwochenende geplant, weil dann die meisten Schulen abgeschlossen haben und man wegen Uniferien - anstatt Hotels - Studentenheime als Quartier anpeilen kann, was die Kosten erheblich verringern würde.

Dasselbe (aber vielleicht an einem anderen Wochenende, damit zumindest unsere Präsidentin anwesend sein kann) sollte in Edmonton versucht werden. Heike, Hans und Karli, Ihr seid also aufgerufen, Euch etwas einfallen zu lassen (Ich helfe, wenn ich kann!).

Sabine

Mündliches Referat im Unterricht. Wie erteile ich den Auftrag dazu?

Eine derartige Aufgabe sollte erst im zweiten Lernjahr bei Schülern erfolgen, die etwa 14 bis 16 Jahre alt sind.

Die Themenauswahl sollte am besten mit den Schülern abgesprochen werden. Es bieten sich beispielsweise an: Eine deutschsprachige Persönlichkeit; eine Stadt oder Region; ein Fest oder ein regionaler Brauch etc.

Den Schü1ern müssen die Kriterien für eine solche Arbeit verdeutlicht werden:

Die Sprache des Vortrages ist Deutsch.

Da es sich um gesprochene Sprache handelt, müssen die Sätze kurz sein (kein Ablesen von langen Sätzen aus einem schriftlichen Text!).

Der zeitliche Rahmen sollte fünf Minuten nicht überschreiten.

Visuelle Hilfsmittel sollten unbedingt eingesetzt werden.

Das Thema kann inhaltlich nur relativ oberflächlich dargestellt werden, weil es sonst zu schwierig wird (für Redner und Zuhörer).

Beurteilungskriterien von Seiten des Lehrers müssen dem Schüler von vorne herein klar sein.

Der KVDS bietet in Verbindung mit den Goethe Instituten in Toronto, Ottawa und Montreal einen eintägigen Workshop für ElementarlehrerInnen und KreditlehrerInnen an.

Der Termin für den Workshop in Toronto steht schon fest: Sonntag, der 17. November 2002. Die anderen Termine für Ottawa und Montreal werden noch bekanntgegeben.

Das Thema sollte viel Interesse bei den Lehrern und den Lehrerinnen der Sprachschulen wecken:

Wir schätzen uns glücklich, zu allen drei Seminaren als Workshopleiterin Frau Professor Dr. phil. Inge C. Schwerdtfeger von der Ruhr-Universität Bochum zu haben. Sie hat dort den Lehrstuhl für Sprachforschung, Didaktik der Fremdsprachenvermittlung, Deutsch als Fremd-/Zweitsprache am Seminar für Sprachlehrforschung inne.

Frau Schwerdtfeger hat zu dem Workshopthema ein hervorragendes und informatives Buch "Gruppenarbeit und innere Differenzierung" in der Reihe Fernstudienangebot (Fernstudieneinheit 29) im Verlag Langenscheidt herausgegeben. Dieses empfehlenswerte und leicht zugängliche Buch zeigt mit einer solchen Anzahl von Anregungen und Ideen Frau Schwerdtfegers Praxisbezogenheit, ihre Erfahrung im Unterricht mit dem Thema dieses Fortbildungsseminars.

Wenn Sie auch der Meinung sind, dass ein Unterricht sich nicht erschöpft in

"Wenn alles schweigt und einer spricht - das nennt man Unterricht!"

Den Schulleitern/innen von Ontario und Montreal wird frühzeitig ein Anmeldeformular zugesandt werden.

Was wäre das Leben ohne Veränderungen? So dachten sicherlich auch die Verantwortlichen für die ZDP, die jedes Jahr eine neue Fassung dieser Prüfung erarbeiten. Ab dem neuen Schuljahr wird sich jedoch auch strukturell etwas ändern.

Welches sind nun die Neuerungen?

Zum einen sind sie genereller Art. Gegenwärtig werden langsam, aber stetig alle europäischen Fremdsprachenprüfungen an dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen ausgerichtet. Das bedeutet, dass sich jede Prüfung an dem Raster orientiert, der dort vorgegeben ist, also vom einfachsten Niveau A1 (elementare Sprachverwendung) über die Stufen A2, B1, B2 und C1 bis zum Niveau C2 (kompetente Sprachverwendung). Das wird sich auf die Bewertungskriterien auswirken, die für den korrigierenden Lehrer etwas umfangreicher werden.

Insgesamt jedoch ist es wichtig festzustellen, dass unsere ZDP-Kandidaten Deutschkenntnisse auf den Stufen von A2 bis B1 bescheinigt bekommen werden, wenn sie diese Prüfung bestehen.

Die punktuellen Neuerungen, die es ebenfalls gibt, sind natürlich mit den generellen sehr stark verknüpft. So wird es zum ersten Mai einen Hörverständnisteil geben (20 Minuten), in dem der Schiller "unkomplizierte Sachinformationen über gewöhnliche alltags- oder berufsbezogene Themen verstehen und dabei die Hauptaussagen und Einzelinformationen erkennen" kann.

Im neuen verkürzten Leseverständnisteil (70 Minuten), der nur noch aus einem Text besteht und bei dem die grammatischen Teile vollkommen weggefallen sind, weist der Schüler nach, dass er "unkomplizierte Sachtexte über Themen, die mit den eigenen Interessen und Fachgebieten in Zusammenhang stehen, mit befriedigendem Verständnis lesen" kann.

Der Teil Textproduktion (90 Minuten) ist mehr oder weniger gleich geblieben. Es werden weiterhin zwei Themen zur Auswahl gestellt, z.B. ein Brief als eine Textsorte, und etwa ein Bericht oder ein Zeitungsartikel als zweite Textsorte. Der minimale Umfang des zu schreibenden Textes bleibt bei 150 Wörtern. Wichtig ist es zu erkennen, dass der Schüler "unkomplizierte, zusammenhängende Texte zu mehreren vertrauten Themen aus seinem Interessengebiet verfassen" kann, wobei dann schon ein linearer Zusammenhang erkennbar sein muss.

Und schliesslich wird im Bereich Mündliche Kommunikation (15-20 Minuten) ebenfalls nichts verändert. Nach wie vor gibt es hier zwei Teile, wobei der Prüfling im Vorfeld ein Thema selbst auswählt und dies mit seinem Lehrer abspricht (erster Teil), und der Prüfling nach einer Vorbereitungszeit von 15 Minuten sich zu einer zugeordneten Bild-/Textvorlage äussern muss (zweiter Teil). In diesem Prüfungsteil soll der Schüler nachweisen, dass er ein breites Spektrum einfacher sprachlicher Mittel flexibel einsetzen und sich zusammenhängend zu einem Thema äussern kann.

Selbstverständlich wird das ZDP-Zertifikat ein völlig anderes Gesicht erhalten. Meine Kollegen in Köln in der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen arbeiten schon dran!

So viel zu den bevorstehenden Änderungen und Neuerungen. Die beiden Fachberater (Bernd Schliephake und ich) haben vor, noch vor der Durchführung der neuen ZDP im Mai 2003 eine Fortbildungstagung durchzuführen, entweder zentral für alle beteiligten Schulen oder aber dezentral für den Osten und den Westen Kanadas. Die Entscheidung hierüber hängt von den Finanzmitteln ab, die uns zur Verfügung stehen werden - wovon auch sonst! Hierbei werden auch alle Beteiligten mit der neu gefassten allgemeinen Prüfungsordnung und den weiteren Bestimmungen vertraut gemacht werden.

Karli Süss, Juni 2002

• Die Leitung der Deutschen Sonnabendschule Edmonton ist von Renate Schmidt auf Heike Zerulla übergegangen. Renate hat sich nach -zig Jahren den Ruhestand redlich verdient!

• Die Sprachschule des Deutsch-Kanadischen Klubs Calgary, musste nach mehr als vierzig Jahren die (eigenen) Räumlichkeiten verlassen, da das gesamte Klubgelände verkauft worden ist. Sie ist zunächst als Untermieter in der "Third Academie" untergebracht, die weiterhin im grossen Klubgebäude bleiben kann. Die Adresse ist unverändert, bis der Klub irgendwo ein neues Heim gebaut haben wird.

• In Calgary ist - innerhalb des Calgary Board of Education - eine Bilinguale Schule ins Leben gerufen worden, dank der Anstrengungen einer Elterngruppe und des Beistandes von Karli Süss. Sie beginnt in diesem September mit Kindergarten und Klasse 1. Die Lehrkräfte stellt die oben genannte Sprachschule.

• In Red Deer (halbwegs zwischen Edmonton und Calgary) gibt es eine Hildegunde Naber (B.Ed. von der U of Alberta), die mit dem Gedanken spielt, dort eine Samstagsschule zu eröffnen, da sie diesbezüglich von verschiedenen Interessengruppen angesprochen worden ist. Sie hat die Unterstützung vom Deutschen Klub, inklusive kostenlosen Gebrauch der Klubräume. Wir wünschen ihr Glück und sind bereit, ihr mit Rat und Material unter die Arme zu greifen.

ANNEMARIE HEINZE, Präsidentin
Tel. & Fax: 416-282-5823
481 Guildwood Parkway
West Hill, ON M1E 1R3
E-Mail: heinze-a-k@rogers.com

SABINE HAEFCKE, Vize-Präsidentin West
Tel.: 403-272-2679
Fax: 403-272-8531
5004 - 8 Ave. S.E. 
Calgary, AB T2A OA9
E-mail: haefckeh@snaplink.org

HELMA KROEH-SOMMER, Vize-Präsidentin Ost
Tel.: 450-670-5473
Fax: 450-670-6912
2063 Prefontaine
Longueuil, QC J4K 3X7

ILSE SPANGENBERG, Schriftführerin
Tel./Fax: 519-769-2338
37015 Fingal Line
RR #1 St. Thomas, ON N5P 3S5

URSULA KOPP, Schatzmeisterin 
Tel. & Fax: 905-659-7488
387 Mountsberg Road
RR #2 Campbellville, ON LOP 1BO

DIRK GEISEN, Beitragskassierer
Tel.: 418-649-9231
334, rue de la Tourelle
Quebec (Quebec), G1R 1C8
E-Mail: dirkgeisen@yahoo.com

ILSE BRANDHOFF
Tel.: 905-884-4075
173 Avenue Road
Richmond Hill, ON L4C 4Z6

ISOLDE WINTER
Tel.: 604-224-8775
Fax: 604-224-2170
3835 West 24th Ave.
Vancouver, BC V6S 1L8
E-Mail: iwinter@idmail.com

ANGELA KLEINE-BÜNING
Tel.: 250-656-9895
Fax: 250-363-6798
420 Cromar Road
Sidney, BC  V8L 5M7
E-Mail: kleinebuning@pacificcoast.net

ILONA BECK
Tel.: 306-776-2432
Box 196
Rouleau, SK  S0G 4H0
E-Mail: gpbeck@accesscomm.ca

CHRISTINE DEJAN
Tel.: 905-576-9065
1004 Ridgemount Blvd.
Oshawa, ON L1K 2K6
E-Mail: cdejan@sympatico.ca

AXEL RECHLIN
Tel.: 604-984-9576
1603 Page Rd.
North Vancouver, BC  V7K 1R9
E-Mail: arechlin@hotmail.com

CLAUDIA BOSCH
191 Silvercrest Cr. NW
Calgary, AB  T3B 3T8
E-Mail: claudia@vodacomm.ca

HILDEGARD SCHIEWECK
Tel.: 905-844-4153
Fax: 905-844-8186
31 Walker Street
Oakville, ON  L6K 1A2
E-Mail: hildegard@cogeco.net
 

Tel. (204) 765-4422